5 клас 19, 20, 22.05

Завдання для самостійного виконання

1. Відкрийте середовище Scratch.
2. Змініть тло сцени https://www.youtube.com/watch?v=DS034Ng4fGQ
3. Розмістіть на сцені виконавця рибка   https://www.youtube.com/watch?v=ol5c4cy_jDU  
4. Складіть проект, у якому виконавець переміщується в горизонтальному напрямку до натиснення клавіші 1.
5. Збережіть проект у файлі з ім'ям Ваше прізвище_1.
6. Змініть тло сцени.
7. Розмістіть  біля протилежних меж сцени по одному виконавцю.
8. Складіть  проект, у якому виконавці рухаються назустріч один одному до натиснення клавіші Пропуск.
9. Збережіть проект у файлі з ім'ям Ваше прізвище_2.


Зразок виконання  завдання, подібного до завдання, описаного в пункті 4:
Проект, у якому виконавець переміщується у вертикальному напрямку до натиснення клавіші 1.
 

4 клас 21.05

6 клас 29.04

Намалюйте схему та запишіть пояснення до вправи 2 с. 108

Складіть блок-схему фрагмента алгоритму з вкладеними розгалуженнями, з яких внутрішнє є неповним, а зовнішнє - повним. Поясніть виконання складеного фрагмента.

Блок-схема:

Пояснення:

Спочатку перевіряється Умова1. Якщо результат перевірки цієї умови - Ні, то виконується Послідовність команд1 і виконання всього цього фрагменту закінчується. Якщо результат перевірки Умови1 - Так,  то далі перевіряється Умова2. Якщо результат перевірки Умови2 - Так, то виконується Послідовність команд2 і виконання всього цього фрагменту закінчується. А якщо результат перевірки Умови2 - Ні, то виконання всього цього фрагменту закінчується.

 

Д/з: виконайте завдання 3: зробіть блок-схему та напишіть пояснення, надішліть вчителеві.

8 клас

Створення графічних примітивів

Текст програми роздрукувати та вклеїти в зошит.

Відкрити середовище програмування Паскаль.

Набрати текст програми.
 Запустити програму на виконання. Фото результату виконання програми надіслати у класрум.

10 клас 14.04

 На другому слайдi презентацii розмiстити змiст з посиланнями на слайди, якi розкривають дане питання. Iз слайдiв органiзувати повернення на змiст. Якщо питання важко коротко висвiтлити, то пояснити в декiлькох словах i органiзувати посилання на iнтернет-ресурс, де можна ознайомитися глибше.
В презентації висвітлити такі питання:
призначення та класифікація документів;
документообіг;
загальні правила оформлення документів;
стиль дiлового листування;
логiчнi елементи тексту та порядок його викладення;
шаблони та формуляр-зразки документа;
реквызити документа;
правила оформлення сторiнки.

8 клас

Записати в зошит (або роздрукувати і вклеїти) приклад програми з використанням графічних процедур і функцій. Ввести програму в середовищі Паскаль і запустити на виконання. Фото результату виконання програми надіслати у класрум.

8 клас

Опрацювати теоретичний матеріал, роздрукувати та вклеїти в зошит.

5 клас 13.04-17.04

Алгоритми з розгалуженнями

Ти довго трудився над розв'язанням завдання, але в тебе не вийшло. Тоді я надам тобі невеличку підказку: подумай, куди слід додати такий фрагмент

6 клас 08.04.2020-10.04.2020

Вкладені цикли

1. Записати всі алгоритми в зошит:

алгоритм малювання трикутника:

алгоритм малювання трикутників на сторонах правильного дванадцятикутника:

алгоритм малювання кіл:

2. Виконати другий алгоритм в середовищі Скретч

Д/з: повт. пар. 3.2, створити  у середовищі Скретч алгоритм малювання квадратів на сторонах правильного восьмикутника.

5 клас (26.04-29.04.2021)

Алгоритми з розгалуженням

Замалювати в зошит схеми мал. 4.45 та 4.47. 

Записати в зошит алгоритм зображенй на малюнку 4.52, набрати його в середовищі Скретч та запустити на виконання.

Завдання 3.

Виконуємо алгоритм:                                                                

1. Задумай два цілих числа                                                      

2. Обчисли суму задуманих чисел                                          

3. Порівняй "Знайдена сума більша ніж 30"                            

4. Якщо Так, повідомити "Більша" і виконати команду 5,      

 якщо Ні повідомити "Не більша" і виконати команду 5.

5. Закінчити виконання алгоритму.

Приклади
42  і  9           10  і  4
42+9=51        10+4=14
51>30            14>30
Більша          Не більша
 

Завдання 6. Скласти блок-схему алгоритму, наведеного в завданні 3.

Д/з: виконати завдання 4, 5 с.200 (завдання 4 виконати як завдання 3, а завдання 5 як завдання 6).
Надіслати фото виконаних в зошиті завдань у класрум.

10 клас 10.04.2020

Розміщення відео на власній  веб-сторінці

Створити власну веб-сторінку про улюбленого співака чи співачку, яка міститиме заголовок (ім'я співака), коротку біографію, фото, звукозапис та відеокліп опрацьований на попередньому уроці.

На поштову скриньку вчителя або вайбер надіслати відео з демонстрацією своєї веб-сторінки.

10 клас 07.04.2020

Опрацювання відеоданих

Закачати з Ютуб 2 відеокліпи улюбленого співака чи співачки. За допомогою програми OpenShot обрізати кліпи, залишивши один куплет та приспів. Потім об'єднати обрізані фрагменти в один. Надіслати відеофайл на електронну поштову скриньку вчителя, вказавши тему і виконавця.

11 клас 08.04.2020

Опрацювати інтернет-ресурси з теми “Загрози безпеці інформації в 
автоматизованих системах”, 
створити інтерактивну презентацію, яка висвітлює такі питання

 Основні джерела і шляхи реалізації загроз безпеки та каналів проникнення 
і несанкціонованого 
доступу до відомостей та програмного коду:

•  комп'ютерні віруси та шкідливе програмне забезпечення (Malware);

• інтернет-шахрайство;

•  спам-розсилки;

• несанкціонований доступ до інформаційних ресурсів та інформаційно- комунікаційних систем;

• бот-мережі (botnet); 

• DDoS- атаки (DistributedDenialofService);

• крадіжка коштів;

• "крадіжка особистості" (IdentityThefi).

Презентацію надіслати на поштову скриньку вчителя nata.maksuta@gmail.com, вказавши тему і 

виконавця.

8 клас

Перегляньте відео за посиланням  https://www.youtube.com/watch?v=TEUYxIZXgYo  та зробіть записи в зошиті.
Зразок написання програми:

 

Зразок виконання вправи 1:

 Завдання для самостійного вконання:

Бажаю успіхів.

5 клас

 Виконати: завдання 1 (в зошиті), завдання 3 (в середовищі Скретч) практичної роботи № 4        с. 177 (п. 4.2).
Для перевірки надіслати вчителю на вайбер або електронну пошту: фото завдання 1 та файл програми або відео завдання 3.
У кого немає Скретча може виконати завдання 3 онлайн за адресою: https://scratch.mit.edu/projects/editor/?tutorial=getStarted (повністю працює на Гугл Хром).

6 клас 18.03

Вкладені цикли

Звичайний алгоритм малювання квадрата зі сторонами різного кольору:

Алгоритм малювання квадрата зі сторонами різного кольору з використанням циклу:

Використання вкладених циклів: після малювання квадрата кіт поверне на кут 30 градусів і повторить свої дії 12 разів (кількість повторів визначають так: 360 градусів поділити на кут повороту). 

Вправа 2 с. 99

Опрацювати с. 90-94, виконати вправу 3 с.99 (надсилати відео або файл)  

6 клас

Зразок виконання проекту розпочатого на уроці 11 березня:
www.youtube.com/watch?v=pmW0sLgw_vo
У кого немає Скретча може виконати завдання онлайн за адресою: https://scratch.mit.edu/projects/editor/?tutorial=getStarted (повністю працює на Гугл Хром) і надіслати файл програми або відео.